名畫自動銷毀

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東寫西讀
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2018/10/16 第271期  |   訂閱∕退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁

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小編微手記

龜龜急轉彎
《龜龜漫談》深受觀眾的喜愛。圖/取自迪士尼官網

 日本東京迪士尼樂園當中,電腦遊戲《龜龜漫談》能讓遊客和電影《海底總動員》裡的海龜crush對話且即時互動,所以觀眾們隨時會出現的無厘頭問答,對工作人員是極大考驗。

 日前,《龜龜漫談》一如往常隨機選擇台下觀眾,大螢幕上的龜龜問一位頭戴扇貝的女生「喜歡吃什麼?」,女生回答「甲魚」,這時龜龜還輕鬆回說,因為在海裡住久了,不知甲魚是什麼美味?女生回答「就是烏龜」,終於搞清楚狀況的龜龜,嚇得趕緊躲到岩石後只露出腦袋,還說:「等妳走了再告訴我!」

 之後龜龜勇敢回到螢幕中央要女孩「放過他」「你知道你在跟誰聊天嗎?怎麼這樣,嚇死我了」,最後牠要女生舉手宣誓:「烏龜是好朋友」、「烏龜不好吃」。龜龜的急智,最後贏得滿場笑聲和掌聲。

 錄下這整個過程的影片隨後也在網路爆紅,不少人稱讚:「是東京迪士尼海洋樂園史上最危險的一次互動」、「工作人員應變能力太強大了」,一場出乎意料的互動,證明遊樂園工作人員「真的不是來玩的」。

本周五問:

1.在海邊會看到哪些不應出現的東西?
2.近來常傳出海洋生物受困,你聽過哪些狀況?
3.你認為海龜面臨的問題有那些?
4.若你是工作人員你會怎麼回答?
5.你覺得要具備哪些能力,才能勝任故事中遊樂園人員的工作?

●投稿回答上述五道問題,答案獲選者可得小禮物,編輯部另設有一位特別獎名額,神祕禮相贈。投稿截止時間10月17日周三晚上10:00前,投稿網址由此去:http://educoco.udn.com/photoquest

 

閱讀知天下

名畫自動銷毀 拍出4219萬後落槌墜下 班克西搞的鬼
文/陳韻涵
班克西在Instagram上貼出眾人驚恐盯著畫作被絞碎的照片。(圖/取自班克西IG)

新聞故事:英國著名塗鴉藝術家班克西(Banksy)的畫作《氣球女孩》(Girl with a Balloon)5日在拍賣會上以新高價格落槌後,竟自動降下畫框,裂成條狀碎紙,嚇壞拍賣業者及藝術收藏家。班克西事後公布當年在畫框下方安裝碎紙機關的影片,並引述2藝術家畢卡索的名言表示,「破壞慾即為創造慾」。

 拍賣商蘇富比5日在倫敦舉行「當代藝術夜拍」,拍賣班克西2006年畫作《氣球女孩》;這幅畫以創新高紀錄的86萬英鎊(約合台幣3489萬元)落槌,加上佣金,買家共得付104萬英鎊(約合台幣4219萬元)。

 不過,《氣球女孩》長101公分、寬78公分的畫紙在落槌後,自動降下畫框,宛如經過碎紙機般碎裂成條狀紙片;現場的藝術愛好者和收藏家見狀,無不掩口驚呼,還有人抱頭搔腦,顯得難以置信。

 凱特蘭古德曼藝廊老闆凱特蘭說,當拍賣槌落下時,畫框裡的警報響起,與會人士完全狀況外;當時有人發現一名戴墨鏡與帽子的男子與保全「扭打」,疑為班克西本人啟動畫作自毀開關。

 蘇富比高級主管布蘭奇克說:「我們『被班克西』了,他可是最偉大的英國塗鴉藝術家,而我們見證了他的奇才。」被問到碎掉的畫作價值,布蘭奇克自信表示,「這幅畫可能增值,因為它是史上第一件在拍出後自動碎裂的畫作。」

 出身英國布里斯托的藝術家班克西向來以在公共場合以神出鬼沒的方式,描繪帶有政治諷刺意涵的塗鴉著稱;神秘的班克西採用藝名作畫,從未透露真實身分,就算被民眾「在野外捕獲」,他也一概否認。

 《氣球女孩》是班克西的經典代表作,最初出現在倫敦東部肖爾迪奇一條街的牆上,後來陸續現身各類印刷品。班克西2014年為了替遭戰火蹂躪的敘利亞發聲,以《氣球女孩》為主角製作動畫短片。

 班克西事後在Instagram上貼出眾人滿臉驚恐,盯著畫作被絞碎的照片,並以拍賣會行話寫道「繼續、繼續、成交」(Going, going, gone…),諷刺此作品已成過去式。

 

話題補給站

AI起飛 台灣呢
文╱記者張錦弘
上海╱全球首本AI高中教材

 今年4月,上海發表全球第一本AI高中教材「人工智能基礎」,結合產學研資源,由大陸華東師大和領先全球的AI平台公司商湯科技合作,邀華東師大二附中、上海交大附中等6所菁英高中教師共同編著,將在上海、北京等40所中學率先採用。

 這本教材中,包含人臉辨識、語音助理、圍棋、藝術等各方面應用,強調「手腦結合」,鼓勵學生動手實驗。搭配這本教材,商湯科技還在校園內設計包含人臉識別系統、機器人、無人車等於一體的AI實驗室,將來可配合教材完成各種實驗、作業、競賽,培養大陸新一代AI尖兵。

愛沙尼亞╱小一生要學寫電腦遊戲

 不只中國大陸,英、澳早在5年前就將資訊科技列小學必修科目;研發Skype的波羅的海小國愛沙尼亞,小一生就要學寫電腦遊戲;以色列,更早在近20年前,就將資訊列為高中重點必修科目。

 反觀台灣,12年國教新課綱雖將資訊科技列為國、高中必修科目,但明年8月就要上路,課綱才剛通過,教科書沒著落,學校除擔心師資、教材是否到位,偏鄉校長更擔心偏鄉離島學生成為「數位孤兒」。

 台中一中校長陳木柱就很擔心教材,直言「資訊課本永遠趕不上時代」,例如早年微軟改成Windows時,教科書仍在教DOS,資訊課絕不能照本宣科。

看師資╱有教師證的 不想去離島

 蘭嶼高中校長楊瑞良指出,該校因少子化管控教師員額,加上常有專任教師請侍親或育嬰假,近年都只聘代理教師教資訊課,但有教師證的不願來,最後變大學畢業即可。

 但楊瑞良說,「有教師證不見得教得好。」該校這兩年聘到台大、交大、北科大電資科系畢業的代理老師,素質高、有熱忱,校方透過共同備課彌補不足。未來希望能媒合都會區資深教師或輔導團,到離島指導代理教師,離島學生才不會變「數位孤兒」。

說關鍵╱教材決定成敗 卻還在拖

 教材是資訊教育能否成功的一大關鍵,康軒文教發言人許牧民說,教育部前年2月公告科技領綱草案後,康軒就開始編寫國一資訊課本,眼看課綱才剛定案,卻要在10月送審教科書,只能盡力而為,「拖越久越慘」。

 台師大校長、國中小暨普高科技領域課綱研修小組副召集人吳正己說,就他所知,中國大陸目前沒有所有中學生必修的資訊課程,也沒有統一的教科書,只有北京、上海等大城市跑得比較快。程式設計等資訊基本概念其實不會變,但新課程中要加大數據、AI等新概念;至於師資城鄉差距,可透過巡迴或訪問教師補其不足。(摘自聯合報)

 

作文小錦囊

系列227 鍛鍊敘述技巧
文/聯合報寫作教室講師藍治平
 本文要幫助同學從「說故事」發展到「寫作文」。故事有三要素:角色、背景、情節,但在中學寫作中,除了敘述故事外,還要有心得或論述。尤其論說文,敘事部分不能排擠到議論空間,否則論述就會明顯薄弱。

 因此作文故事必須很快捉住重點,背景的勾勒儘量精簡,情節的發展詳略得宜,幫助讀者快速理解來龍去脈,才能對事件高潮有足夠的鋪陳空間。至於角色,則必須速寫出人物的獨特性格,為什麼要以此人的故事來呈現主題?必須要獲得讀者的認同,否則就是畫蛇添足。

 2015年國中會考的作文題目是〈捨不得〉,許多考生以「捨不得爺爺、奶奶去世」為內容。引起某位教授質疑:「這些平均15歲的考生,真的經歷過祖父母過世的遺憾嗎?」其實懷念至親,是多數人看到〈捨不得〉最真情的聯想,如果情感發自肺腑,即使千萬人都選擇相同的題材,也可以寫出令人感動的佳作。關鍵就在於,能不能從家庭回憶中,選取出最懷念、真摯的那一刻,鋪展出一個有溫度的生命故事,讓讀者能感受到爺爺奶奶的獨特性格,而不是只是一個未曾謀面的陌生長者。《花甲男孩》作者楊富閔筆下的「繁星一姊」,就塑造出阿嬤的明星魅力,觸動讀者自身的生命體驗。

 以〈捨不得〉為例,一則寓言故事〈老和尚的蘭花〉,相當適合這篇作文。大意是老和尚養了一盆蘭花,有次遠行將心愛的蘭花託付弟子。小和尚認真負責,卻不慎摔破蘭花,老和尚回到寺廟,見到破碎的瓷盆與枯萎的蘭花,卻一笑置之。小和尚囁嚅的問:「師父,為何不責怪弟子?」老和尚微笑道:「我養蘭花,不是為了生氣。」

 「你知道這盆蘭花有多稀有嗎?這點小事也辦不好!」如果老和尚捨不得蘭花,對小和尚破口大罵,他失去的不只是雅趣與修養,更失去一個點化世人的良機。老和尚的智慧語,讓我們體悟到過於執著,反而會失去生命真諦。

 這則寓言雖發人省思,但畢竟從他處聽來,隔了一層。如果將故事重新改編,讓它更加貼近生活,會不會帶來更多感動?同學們可以試著將這則故事,結合生命經驗,以第一人稱進行改寫。下一篇文章,我們來挑戰。

(本文由聯合報寫作教室提供)

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拿鐵爸爸──翻轉傳統育兒角色
帶起「拿鐵爸爸」現象的育嬰假是瑞典在 1974 年設立的,它取代了產假,旨在促進社會的性別平等。現在,父母每生一個小孩就有 480 天的給薪假,而父母各自有 90 天的不可轉讓天數。

 

 
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